正常人对外处理人际关系的模式与早期母婴关系是否和谐有很大的关联。如果婴幼儿的母婴关系在早期尚未形成，而且他们的需求完全得不到满足，长大后他们或许有一部分人就会走向两个极端，怎样能使孩子和同龄人关系比较好呢，作为一线教师，多年班主任经验，要想促进学生和老师的关系其实很简单，平时多向老师了解学生的在校情况，但同时一定要注意别对老师的工作指指点点。

1、母婴关系如何影响人的关系模式？

正常人对外处理人际关系的模式与早期母婴关系是否和谐有很大的关联。我们做过的诸多个案中，很多严重的心理创伤，多发于生命的早期，所以，作为亲密育儿的妈妈们，一定要认识到这一点。生命起初的头三年，虽然身为母亲很苦很累，但还是不建议妈妈把宝宝交托给其他人管，而自己全然撒手不管，这会给孩子后期的人格形成带来巨大的影响，

我们不需要每天24小时一刻不停地陪在宝宝身边，而是要给他们有质量的爱的陪伴，比如：他哭了，我们要及时关注和回馈，能找到原因是最好的，找不到原因也要对他进行安抚和陪伴，告诉他，无论怎样妈妈都在你的身边。如果婴幼儿的母婴关系在早期尚未形成，而且他们的需求完全得不到满足，长大后他们或许有一部分人就会走向两个极端：一是非常乖，不敢对世界发出声音，难以向别人表达需求，比如：老好人，重度宅男宅女；.另一种是无法忍受欲求暂时得不到满足，经常歇斯底里，没有界限地索取，

2、如何促进孩子和同龄人的关系？

孩子和同龄人的关系，这事儿挺重要的，如果孩子和同龄的伙伴们相处好，孩子每天的心情就会更加愉悦。孩子很容易成为阳光热情的人，反之相反。怎样能使孩子和同龄人关系比较好呢？1，家长要教育孩子与人为善，固然，社会上有很多冷漠和自私的现象，有的家长在教育的孩子的时候，因为看到了这样的现象，就经常对孩子说，和别人接触不要那么傻，有人打你，你立刻就打回去。

自己的东西，不要给别人玩儿，等等，我想。家长能看到这样的社会现象，是家长正视了现实，是好的，但是我们不必要在教育孩子的时候，让孩子心里没有阳光。也用冷漠的眼光去看待周围的一切，还是应该教育孩子善良，热情与人为善。2，鼓励孩子，学会分享，我经常对我家的宝宝说，出去的时候，你的玩具可以和其他小朋友一起玩儿。

所以宝宝和周围的朋友们，拿着各自的玩具，互相交换，经常玩得很开心，有时候小朋友问他，你的玩具我可以玩玩儿吗？我家宝宝的答案一定是，可以呀，你玩吧。所以在小朋友里边，他还是挺受欢迎的，3，孩子和其他小朋友发生争执时候，家长尽量不插手小朋友之间难免会发生争执，经常是前三分钟还开心的在一起玩儿。三分钟后，突然就动手了，你踢我一脚，我踢你一脚，在一起抢东西，

这是常见的现象。家长不必过份的焦虑，唯恐自己的孩子吃亏，马上上去帮助自己的孩子，或者拉开，或者助战，我认为没有必要，就是打架，也是他们处理纠纷的一种方式，如果你处处站在孩子的旁边，那是你在处理问题，而孩子没有学会怎样和别人去处理纠纷。小朋友也可能吃亏了，也不必大惊小怪，吃一堑长一智，孩子自己以后就会知道，碰到厉害的怎么办了、怎么处理了，

3、家长如何做，才能促进孩子与老师的关系？

作为一线教师，多年班主任经验，要想促进学生和老师的关系其实很简单，平时多向老师了解学生的在校情况，但同时一定要注意别对老师的工作指指点点。一个班机基本就30多人，况且有的老师不止教一个班，老师虽说都是一视同仁的对待，但大都会特别关注班级前三名和后三名，但只要家长平时多问孩子的在校各种情况，老师就会格外关注孩子在校情况，以免家长问了后不太了解，

4、爸爸妈妈如何和宝宝做交流？

孩子从出生的那天开始，我们就要和孩子交流了，不要以为他什么都不懂，其实他从小就喜欢大人和他交流，当他接受到大人给他的服务时，他就会变得安静、开心。语言交流语言对孩子的智力发育至关重要，一定要多和孩子说话，当孩子饿了的时候，一边给孩子喂奶，一边说“宝宝，妈妈给宝宝喂奶，宝宝就不会饿肚子了！”当孩子尿湿的时候，一边给孩子换尿布，一边说“宝宝，妈妈给换尿布，宝宝就不会湿漉漉的了！”当哄孩子睡觉的时候，我们也忍不住和宝宝说“宝宝，快睡觉，做一个好梦！”我们和孩子说话，他虽然不会说，但是都会感受到这些温暖，心理上会非常满足，同时进行大量的语言输入，对后期语言能力的发展自然是有很大的促进作用的。