德国有个报告对过超前教育的孩子和没有超前教育的学生进行对比，显示在提前教育只有两三年的优势之后基本一样。早教对孩子非常重要通常我们说的早教是通过一系列的刺激使婴幼儿的各项机能得到良性的发展，超前教育短期内是有用的，但长期来看是没有多少用的，对于超前教育好坏，我想首先声明一下，不是说内容的多少或者难易，而是看孩子的接受度来定的。

1、超前教育到底好不好？

孩子能否超前学习，那要看孩子具不具备提前学习的基础和能力。如果孩子当前的知识点掌握的都不太好，那更紧要的是帮助孩子把当前所学的知识内容巩固好，而不是一味的要求往前走，如果孩子当前的基础知识掌握的都比较好，那家长可以根据实际情况，适当的给孩子加点超前的知识也未尝不可。学习本来就是一个循序渐进的过程，就像盖楼一样，地基一定要打牢打夯实，不然盖的再快，终有会倒的那一天，

学习也是同样的道理，不要急着让孩子往前赶，先把当前所学的知识点掌握好再说。在学习上，慢不一定就是坏事，快不一定就是好事，走的稳才是最好的，还有就是孩子提前学习了后面的知识，很可能在课堂上就不会那么认真听讲了，总觉得自己已经学过了，听不听就无所谓了，这是很致命的问题，毕竟老师在课堂上讲的知识点肯定要比家长讲的知识更全面更具体，所以提前学习也不见得是好事情。

2、超前教育是对孩子最大的伤害吗？

让孩子别输在起跑线上，这是最无耻的一句话，孩子们上学的年龄越来越早，并且在学校上花费的时间比以往任何时候都多，越来越要求他们过早的学习他们不能理解的知识，发展远远超出他们的发展能力。随着学校教育变得更加严格，并占用了孩子更多的童年，对儿童的伤害越来越大，导致注意力障碍和认知能力不均衡的精神类疾病发生。

韩国曾发起过提倡周岁婴儿学英语、学瑜伽甚至学哲学的风潮，可是后来这批婴儿大都出现情绪不安、注意力障碍、认知发达不均衡等精神疾病，超前教育真的可以让自己孩子比别人家的孩子学习更好吗？其实德国有个报告对过超前教育的孩子和没有超前教育的学生进行对比，显示在提前教育只有两三年的优势之后基本一样。可以说基本没有用处，而且还会给孩子造成不小的危害，

3、超前教育利大还是弊大？

直接说，对个人肯定是有利的。超前教学最早来源于学校毕业班，基本是初三高三上学期已经上完新课，然后再花大量的时间来复习以提高学生解题的综合能力，这已经通过学校证明是的确有效的，后来随着民办教育私立学校和培训机构把超前学习延展到了各个年级。学习本来就有预习这一环节，超前学习会让学生在学习过程中理解更深刻，学习更轻松，

4、你觉得孩子该不该超前教育？

谢谢邀请！这个问题，我思考了很多年了，也是两个孩子的爸爸。对于超前教育好坏，我想首先声明一下，不是说内容的多少或者难易，而是看孩子的接受度来定的，很多家长都觉得，孩子小时候要快乐成长，所以主要以玩为主。但是这忽略了几个问题：1、只有玩才可以快乐吗？2、玩的同时就不能学习吗？首先回答第一个问题，其实人是天生爱学习的，能够学到新的东西，孩子都可以快乐，

之所以很多孩子不愿意学习，可能是因为学的东西太难了导致的。如果大人把阶梯建立好，孩子就能顺着这个阶梯往上走，一样可以学得非常快乐，但是，可能大家在执行的过程中太急功近利了。我有一个朋友，她有一个女儿，幼儿园一直让孩子去学跳舞，没有做什么学前的准备，结果现在一年级下半年成绩突然滑坡，一下就焦虑起来了。问题是，即便是她每天陪着孩子学习，依然没有太大起色，孩子的精神无法集中，

这种情况，如果在学前好好做准备的话，一般一年级很很容易度过的，但是因为没有充分的认识，一年级就变成了煎熬。第二个问题，难道学习就一定要放弃孩子玩的机会吗？这个是否定的，我们可以设计一些合理的玩的游戏，让孩子不知不觉就学到知识，而且效率很高，比如，我们可以利用扑克牌就能让孩子学会简单的数学计算和逻辑，也可以设计一些游戏让孩子练习拼读，用一些识字游戏让孩子识字，都是可以做到的。