幼儿园去小学化是指在幼儿园的教学过程中，特别是在大班的教学过程中，不要过早的涉及到一年级的教学内容，包括语文，数学等等。但是要如何克服幼儿园管理过程中的小学化倾向呢，其实这个问题比较复杂，原因主要在于，首先家长觉得幼儿园应当学点知识，那么学什么呢，这就提出了一个问题，有的幼儿园学习的就是小学的知识，就是一年级的语文数学，虽然学的进度有点慢，学的内容有点少，但实际上还是在学习，大多数家长觉得这是合理的，这是可以接受的，这就是治理的最难一点。

因为家长觉得需要，所以说有的幼儿园就必须跟随家长的意志来进行，这就造成了幼儿园在教学过程中没有自主性，其次还是停留在我们的教学观念上，有的幼儿园的老师到了大班之后，从几十年的教学经验中感觉到就是要学习这些知识，如果不学习这些知识，恐怕孩子在一年级的时候学习成绩会赶不上，会影响到孩子的成绩，从而影响到幼儿园的声誉，影响到招生等等一系列的问题。

所以这才是最难的，因为没有招生，没有学生的话，幼儿园的工资就成了问题，针对以上几点，我们觉得解决方案只有这样几种方法，首先家长应当放弃那种固有的思想，不要让幼儿园的老师主动去教授一些小学阶段的内容，其次老师应当更新自己的教育观念，了解到当今的教育形势，是不允许在幼儿园阶段传授小学一年级的语文数学的。当然最重要的还是教育主管部门加强检查，发现问题使劲整治，

3、你是如何看待公立幼儿园“去小学化”的呢？

公立幼儿园“去小学化”，我觉得很有必要，而且非常好；说说我自身经历的，我姐姐家的孩子上的是私立幼儿园，幼儿园不怎么大，什么手工制作也不教，跳舞也不会；从中班开始，每天晚上回到家写数学，写拼音，一个4岁的小孩，每天都要写到九点多，孩子不愿意写，老师居然还群里发信息，挨个点名批评；孩子每次写作业都要哭一场，本来是开开心心可以玩的时候，却非要去写作业，学什么a,o,e、、、学什么加减法；其实他就是机械式的记忆，一些加减法，你从一加一到一加九从头到尾问一遍，他都能答出来，可是抽出其中任何一个都不会；幼儿园的小孩本身理解力不高，非要学一些超过他理解力的知识，孩子累大人也累；所以国家就该明文立法，查到幼儿园小学化的关闭一个，还给孩子应该有的童年。