这是学好拼音的第一步，首先我们要让孩子认识这些拼音，多读拼音加深孩子的理解能力，学拼音不能急于求成，刚学拼音的孩子们理解能力较差，学不会很正常，家长要耐心引导，更不能拔苗助长，可以陪孩子每天读三到五遍，也可以跟孩子一起看一些关于学拼音的动画，让孩子对拼音有一定的了解之后我们就可以进行下一步了。

1、儿童学拼音看哪些视频好？

众所周知，拼音是学好汉语的重要基础。就像盖高楼打好的地基，如果拼音学不好，基础打不牢固，那以后语文就基本不用学了，那怎样才能快速的学好汉语拼音呢？汉语拼音表一、多读。这是学好拼音的第一步，首先我们要让孩子认识这些拼音，多读拼音加深孩子的理解能力，学拼音不能急于求成，刚学拼音的孩子们理解能力较差，学不会很正常，家长要耐心引导，更不能拔苗助长，可以陪孩子每天读三到五遍，也可以跟孩子一起看一些关于学拼音的动画，让孩子对拼音有一定的了解之后我们就可以进行下一步了，

二、多写。孩子会读之后就要写了，最好是边读边写，家长要教孩子拼音字母在四线三格中的正确位置，等孩子都写会了，家长可以每天听写一边，找出孩子不会的加强锻炼，一般也要一个礼拜才能让孩子慢慢记住，三、多练习。会读会写之后就要多练习了，这主要是对会写之后的一个加强锻炼，最好是家长配合孩子，家长可以做几张单韵母拼音卡片，跟孩子以做游戏的方法，看谁能拼出更多的复韵母。

还可以把所有的拼音做成卡片，抽到哪张卡片就读出那张卡片读对的有奖励等等，这样既让孩子学会了汉语拼音，又让孩子增加了学习兴趣，四、多运用。孩子学会了拼音就要应用到实际的生活中去，家长可以陪孩子一起阅读，把不认识的字圈起来，让孩子试着拼一下。孩子不会也不要着急，慢慢引导，这样日积月累，很快就能学会灵活运用了，

2、幼儿园被禁止教拼音，要“先识字后学拼音”，你觉得对小孩好吗？

我也是老师，我也教一年级，但是课堂教学绝对不像大家说的，老师只教一遍，我在课堂上基本上是让每个孩子都会了，但学生忘得快，回家必须要巩固。可这就造成了误区，家长认真老师没教扎实，以前我们小时候，语文课多，早读也是读语文，读拼音。现在强调素质教育，一个星期八节语文课，一课只能教两个课时，早读也不是读语文，即使我想教，只能要课，找其他时间，

另外家长不配合，教了也白教。我自己的孩子也上一年级，每天回家都懒得理她，对自己的孩子，说不了两句话就要吼，不知道怎么有这么多人说老师舒服的。你来试试，全班40几个六岁的孩子，你让他们听话的坐着听你讲话，有几个是听讲的，孩子学不会，作为家长，应该找找孩子的原因，回家要按着老师的进度认真预习、复习。一年级，孩子学习习惯没养好，就想把孩子丢在学校不管不问，怎么可能！！！，

3、幼儿园大班要不要学拼音？

幼儿园大班要不要学拼音？个人建议最好不要，首先教育部禁止幼儿园教授小学化知识，所以说公立幼儿园绝对不会教授孩子小学化知识，更不要说教孩子学习汉语拼音了，但是私立幼儿园会教授孩子小学化知识，所以他们在孩子上幼儿园大班的时候，就会教授孩子学习汉语拼音，甚至还会让孩子去书写汉语拼音。其实我觉得，幼儿园大班的孩子没有必要去学习汉语拼音，可以教孩子去认认汉字之类的，但是真的没有必要让孩子学习汉语拼音，

每一个老师的教法都是不一样的，孩子在幼儿园里面如果学习了汉语拼音，等他到了一年级之后，老师教的方法肯定和幼儿园老师教的不一样。他们的拼读方法不一样，并且书写的顺序也是不一样的，所以说这样的情况下容易给孩子造成困扰，他会不知道到底应该听哪位老师的了？因为汉语拼音是孩子上小学的基础，所以这情况下一定要让孩子的语文老师来教授孩子，这样孩子能尽快地适应他自己语文老师的教授方法，

因为孩子以后肯定是要跟着语文老师一直上到小学六年级的，所以这样的情况下，孩子只有适应了自己老师教的方法，那么他在以后的学习当中才会得到老师的肯定。幼儿园老师教的时候单韵母或者是声母还是比较简单的，有可能不会教错，但是等教到复韵母的时候，很多老师都会教错，特别是发生一些拼读的时候，就更容易发生错误了，并且孩子在幼儿园大班的时候，他的语言表达能力肯定没有一年级的孩子语言表达能力强，所以这个时候你即使教了他汉语拼音，等到他上一年级的时候有可能就都忘记了，或者是读出了个错误的读音，那么这样的情况下就不好了。