这是对好的早教老师，一个知识能力储备的证明。好的早教老师，我觉得应具备以下几点，早教老师应该是一个爱学习的人，因为早教是一个还算新的领域，有更多的需要老师去学习，去应用，去实践，做过课程辅导老师、创意课程老师等等要是之前没有任何经验，那么就多多展现你的亲和力、学习能力、人际交往能力，作为曾经的早教老师，我以前的早教中心就比较喜欢招聘刚毕业的大学生，工资低、肯学习、能吃苦、态度谦虚友好，培训好就可上岗。

1、你理想中的老师是什么样的？

老师要不愧于其光荣称号千年来中华民族有着爱师重教的光荣传统。旧社会孩子进私塾先拜孔夫子像，后拜老师解放后更重视教育兴国给予教师许多光荣称号如人民教师。桃李满天下的辛勤园丁把教师喻为蜡烛燃烧自己照亮别人，我特别想念高中学习时的语文老师。四十年过去了他音容相貌依然活在我脑海里那是上世纪六十年代初我特喜欢上语文课因为韩老师知道渊博上课旁征博引，

让我兴致盎然。特别他读古诗词的时候准确的说，他在唱仰扬顿挫摇头晃脑身心沉浸在诗的世界里。被他感染我从怕古文到喜欢他还是我们班主任积极参与我们班课外兴趣小组活动他博才多学文学兴趣小组他场场参加其他外语理他试验，也在旁帮上一手最让我难忘的是。去北岭山庄加参劳动时他样样农活干得有模有样有天来了邮递员很远就向他打招呼大声说你前次托我寄到报社的稿件，

发了看这报纸这时同学们一下围过来争相看老师在报纸上发表的一首诗。是歌颂山庄农民的其中一句至今还印在脑海里是形容早上在山上行走的，人在雾中行他告诉学生到工农中去生活就有好文章。千万别闭门造车言教又身教把学生当亲兄弟姐妹的老师才是社会最需要，

2、如何提高早教中心的教学质量和教师素质？

谢邀。先说明，我只是表达我的观点，我认为教师与其它行业相比，除了职业技能外，最核心地是要有使命感和理想感。因为教育关系着社会的发展，据于此，再回到该问题。早教老师最重要的是情感，两种情感必不可少：博爱与无私。博爱才能关心每一孩子，无私才能站在孩子的角度去思考，这是最重要的，因为这时的孩子自我意识很低，孩子的人格发展完全取决于老师和父母。

只有在有了前面两种情感的基础上，才有提高质量与素养问题，这两点在我看来是统一的。素养是一个人的人格综合表现，是最上游的理论基础，教学质量是利用素养来解决实际问题，是下游的应用层面，如何提高教师素养？由于这个问题前面有一个教学质量，与后面的素养并列着。让我感觉这个教学质量是指小孩的知识水平，也即是学校的考试检测指标，

对于小孩，关键是培养其情感和兴趣。知识和能力可以忽略不计，因为一个人有了情感和兴趣，哪怕到20岁才读书，也会很快把知识学会。现在很多中小学学生学习能力低，本质上是丧失了学习兴趣与情感，今年的两会中，中央颁发了一个学生减负30条，其中一条就是零起点入学。就是不允许学前培训大量知识，素养有很多层面，道德、情感、知识、能力、思维等等。

但居于我上面的理由，主要是提高情感素养，在培养的过程中会自然建立起知识与能力，一是幼儿心理学实践培训。关键是实践两个字，二是生命科学基础知识培训。懂得生命之间的关系，从而知道尊重生命，以及懂得如何尊重生命，三是教育学培训。这个不是死记硬背，要达到一定层次，要懂得各种教育原理的优缺点，以及实施范围才行，

3、早教教师应该具备哪些特长？

早教老师针对的都是非常小的孩子，所以最最重要的认为应该是爱心，真心喜欢孩子，喜欢和孩子相处。早教老师应该是一个爱学习的人，因为早教是一个还算新的领域，有更多的需要老师去学习，去应用，去实践，早教老师应该有和孩子沟通的能力，了解孩子，并且能教会爸爸妈妈如何陪伴孩子一起成长，早教老师应该是一个快乐的人，能时刻和孩子玩到一起，去快乐去教育孩子收获的远比填鸭式的硬塞实用的多。