在很多年前说互联网 的时候，我就说过教育应该是教育 互联网，而非互联网 教育。如今的互联网 的教育逐渐普及，教育信息化2.0也涵盖了教育事业的方方面面，在第74届中国教育装备展示会上，应运而生的云课堂，让学校能实现智慧教育、智慧管理，让教育行业真正实现信息化2.0。

1、互联网 教育，如何引领教育行业信息化2.0时代？

个人建议分享，望采纳其实如今的互联网新媒体发展迅速，那么以信息化带动教育行业，也是得以实现高产、智能的必经之路，互联网也在改变着教育行业，使得知识的存储、传播、生产更加的现代化。如何支撑？如今的互联网 的教育逐渐普及，教育信息化2.0也涵盖了教育事业的方方面面，我国的教育资源公共服务平台可以提供三千余万的教育咨询检索和获取，涵盖一至十二年级，同时向公众开放。

如今通过1 n互动教学，实现乡镇教育资源共享也不再是梦想，在未来这也将解决区域内夸校教学，边远地区教育资源不足等等问题，现阶段的教育移动终端的开发也是愈演愈烈，逐步完善相信有一天能够全面覆盖。怎么实现？其实从18年首个互联网 教育的示范区启动，帮助了许多学生与老师，在学生的学习和生活中起到了非常重要的影响，帮助孩子开阔视野、增长知识，如今的家庭电脑、智能设备的普及，让孩子能从网上下载作业、课件资料，可以在网上与同学讨论功课，给予老师反馈，

在第74届中国教育装备展示会上，应运而生的云课堂，让学校能实现智慧教育、智慧管理，让教育行业真正实现信息化2.0。怎样发展？其实互联网 与传统行业的融合也将帮助其在其他领域的同步发展，互联网 应运而生的高校专业也成为了学子们心中的热门专业，大数据、人工智能、网络与新媒体，互联网平台具有开放、共享、实用、即时的特征，所以人才的培养才是未来互联网 更好的发展方向，届时全民科技的时代也将来临，到了信息化2.0，便能将各种资源有机融合，推进探索新模式，使得教育信息化能可持续发展，

2、传统教育行业如何拥抱互联网？

传统教育行业如何拥抱互联网。我从事教培行业14年，我从教培行业的角度来聊聊这个问题，在很多年前说互联网 的时候，我就说过教育应该是教育 互联网，而非互联网 教育。也就是说，不论到什么时候，教育应该是主体，而非网络，教育可以被加到互联网中去与其他行业相连，但是作为教育行业的从业人员，我们真正要思考的应该是如何利用互联网来辅助我们的教学。

我虽然是教培行业人员，但是我在这个回答中不聊如何利用互联网招生，我只说说可以如何利用互联网更好的上课，课前在过去机构上课中，会发现不同的孩子对前置知识点的掌握程度是有差别的，为了解决这个问题，我开始尝试让我的老师录制一些课前课，也就是把每堂课要讲的内容的前置知识点，以视频的形式录制出来，然后在课前一周内发给家长，并布置观看及做题的作业，这样的好处有两个，一是可以让孩子提前复习一遍前置知识点，二是老师可以提前知道孩子对这部分内容的掌握程度，方便进行课堂讲解的调整。

课中其实我现在是在做网校，最基本的就是每堂课家长和学生都可以反复观看，同时，课后半小时左右家长就能收到孩子整堂课的表现。课后1.每个孩子课堂学习情况不同，一堂课讲4个题型，有的孩子4没学会，有的孩子3没学会，如果降低孩子回家的负担，帮助孩子减负呢？我用的方式是不同的孩子留的作业是不同的。上课时每个题型后都要进行一定的测试，如果测试不通过，就要做相应的作业，如果通过了，这个作业就可以不做了，

这样做的好处是可以做到千人千面，虽然在一个班上课，但是回家后孩子的作业是不同的，会更有针对性一些。但是问题就出现了，作业不同，下次上课老师如何将作业？所以我在每道作业的旁边都配了二维码，扫描二维码就能看到老师提前录制的讲解视频，同时，会在周中固定时间安排在线教师答疑，如果孩子通过视频还是不太懂的话，可以进行在线答疑。