内容丰富全面，互联网上面有非常丰富全面的内容可以用来做为早教素材，例如图片、视频、故事、音频等等，甚至通过互联网还可以让父母了解一些早教的原理、方法、实施安排规划等基础信息，以及通过互联网可以找到一些著名早教机构的一些素材，例如课程视频、课程文件、甚至课件等。

1、互联网与早教该如何结合？

互联网的与早教结合方面，个人认为首先要利用好互联网的几大优势，但同时也要避免一些劣势。优势的话可以总结为这几点：1、内容丰富全面，互联网上面有非常丰富全面的内容可以用来做为早教素材，例如图片、视频、故事、音频等等，甚至通过互联网还可以让父母了解一些早教的原理、方法、实施安排规划等基础信息，以及通过互联网可以找到一些著名早教机构的一些素材，例如课程视频、课程文件、甚至课件等，

2、互联网的便捷，互联网几乎没有时间和地域的限制，有设备随时随地都能够利用起来，不仅局限于在家教育，甚至外出游玩，公园，外出的车上等等都可以进行。3、互联网的互通性，互联网能够通过线上将大家聚集在一起，因此有社群，有社交，而社群或者社交对于早教而言也是影响非常重要的一点，很多父母都会通过线上社群分享自己的育儿早教成果，共同探讨等，这也是利用了互联网的一大优势，

当然互联网也有很多劣势需要避免：1、在孩子接触互联网的过程中，尽量杜绝让孩子过度依赖互联网。2、让孩子尽量避免接触过多的互联网信息，例如动画片视频，孩子是没有辨别能力的，而互联网上的信息也不全都是有教育意义，有些对孩子有害的内容若是家长没有帮其辨别也会对孩子的身心造成不良影响，3、在孩子观看互联网信息时，避免观看时间过程，会对孩子眼睛及颈椎脊椎等身体部位不利。

2、家长如何选择早教课程？

早教不一定要选择早教班，听听这个妈妈怎么说作者：小悠妹年糕妈妈早教盒子用户我家娃叫小悠妹，是个快一岁的“小胖妞”，原以为断奶之后能有更多机会跟孩子一起玩，但真有这个机会了，却发现事情并没有那么简单。作为一个新手妈妈，无论从兴趣、状态还是带娃方式上，我都很难真正地跟小悠妹玩到一起去，想象中轻松愉快的场景完全变成了我作为一个妈妈不得不做的自我牺牲。

也不是没有想过带孩子出去上早教班，但太寒冷的天气，不光家长受罪，孩子更是折腾不起况且在我们生活的小城市，早教班也未必真的专业可靠，查了很多资料都建议说，只要学会正确的引导方式，早教还是自己带比较好，千挑万选之后，我买了一整年年糕妈妈早教盒子。但用了一个多月后，我和小悠妹还是玩不到一起去，是这个盒子没用吗？带着这个疑问，我翻了翻其他妈妈使用这款早教盒子后的评论，这对我来说简直像打开了新世界的大门！一千个妈妈手中，这款早教盒子就会有一千种不同的玩法。

为什么我用不好？这个问题需要反思，看糕妈之前的文章中说过：“陪伴不是陪同，不是看着，而是在那个时刻心与心之间的连接和沟通。只有自己先融入进去才能吸引孩子一起参与，”这个观点给了我很大启发。我开始从语言、表情、状态、方法等多方面做出改变，我决定先让孩子和自己都快乐起来，然后再去想孩子能学到什么。有了这样的心态，再打卡的时候效果就完全不同：小悠妹咯咯地笑个不停，伸着手想要去抓玩具的时候越来越多；目光也一直在我身上，注意力被深深吸引的时候越来越多；有一天我们居然尽情地玩了三十多分钟！(▲贴羊毛的小游戏我们玩了三十多分钟：先通过卡片让小悠妹认识小羊；再通过贴羊毛让她感受到羊毛的触感；在几次尝试后，小悠妹还成功地把小小的羊眼睛贴到了正确的位置，

)现在我每天都会带着小悠妹跟着年糕妈妈的早教课程打卡。每当我唱欢迎歌的时候她都会非常兴奋，满怀期待的小眼神和手舞足蹈的样子可爱极了，（▲一开始只是拿着年糕妈妈早教盒子里的三角铁敲给她听，后来她开始不满足于当一个听众，伸着手要自己敲，有的时候真的是我们小瞧了孩子，其实有时候人家的潜能大着呢！）平时我还会用打开早教课程给婆婆看，看了两次婆婆就会自己独立操作了。