儿童领域针对的人群主要是儿童，也有可能是这些儿童的家长，3到14岁的孩子居多。有了感触人类同伴之间才有亲疏纽带、才有敌友之分，才有了人间的“七情六欲”、“喜怒哀乐”，早教课程有大运动、精细动作、语言、认知、社会交往等几个领域，具体如下，孩子出生之后的早教都包括哪些基础能力的培养呢。

1、早教课程都有哪些？

我是心理医生小蒋，关注我，了解更多亲子心理健康小知识，如有疑问，可以私信我。早教课程有大运动、精细动作、语言、认知、社会交往等几个领域，具体如下：一、大运动是0-4个月可练习婴儿俯卧、抬头，4-6个月练习拉坐时主动举头、翻身、扶站、自动跳跃，8-10个月独立坐稳，应该学习爬行，12-15个月学习独自走路、练习爬上台阶。

18-24个月训练拉玩具、倒退着走、自己扶杆上下台阶，2-3岁练习跑、双脚跳、扔球、踢球等技巧，二、精细动作的领域是4-6个月让儿童伸起双臂、能够抓住面前的玩具，8-10个月练习双手传递，10-12个月用拇指与示指双指间能够捏起小物品。随着儿童年龄的增长，越来越需要双侧肢体的配合性的主动动作，比如让一岁以内的小儿拿两块积木对敲，2-3岁的儿童穿袜子、折纸、系纽扣，

随着精细动作水平的提高，手眼协调越来越占重要的位置，贯彻于精细运动之中。三、语言的领域是让小儿情绪愉快、多发音，8-12个月学习再见、欢迎等幼儿游戏，一岁到一岁半学习指家中的物品、身体的部位、有意识地称呼爸爸、妈妈等家庭成员，一岁半到两岁能说出词。2-3岁说出几个字连合起来组成的短语、句子，学习用人称代词我、你、他，以及较短的歌谣，

四、认知领域，早教对周围环境的认识和适应性是儿童智力以后的由来。0-6个月的婴儿要多进行视觉、听觉和触觉的刺激，对他抚摸、说话，让他视线移动的玩具和人脸寻找声音，0-12个月婴儿在感知觉和主动训练的基础上，加强对人类语言的理解，1岁以后的幼儿的精细动作发展最快，在不断的摆弄物品中迅速提高认知水平。2-3岁幼儿口语发展、认知开始进入最初的思维阶段，

2、宝宝有哪些早教知识？

小朋友的早教知识，是一个比较宽泛的概念，涉及到的地方也很多，衣食住行都可以囊括其中，所以，最终还是要看家长想要孩子再哪些方面有突出，然后再逐步学习长进。如果家长想要孩子在大动作方面有突出，可以经常和小朋友做一些跑跑跳跳的活动，锻炼孩子的腿部肌肉强度，这样长久下来，在儿童体检中，家长会发现每次孩子的大动作能力都突出，

如果家长想要孩子在精细动作方面有优秀表现，可以让小朋友抓扣子，吃小溶豆，穿鞋带，等一系列的活动，当然家长要保证孩子的安全，这样锻炼下来，小朋友的抓拿动作会比较好。如果家长想要孩子在绘画方面有兴趣，家长可以多给孩子看一下色彩卡，形状卡，也可以利用太空沙或者彩泥来制造一些东西，这样坚持下来的小朋友会对这些方面比较敏感，

3、早教内容一般有哪些？如何为孩子安排早教？

感谢邀请：早教就是开始有目的的培养孩子的肢体运动和智力运动能力。孩子是天生的学习“专家”，自孕期孩子开始有意识起他们就开始了从外界接受新信息成长自我的过程，这也就是现代父母从孕期就开始重视对孩子成长教育的原因，现在已经有众多与孕期教育相关的知识内容，还有相应的孕期教育机构，最为普遍的孕期教育就是准母亲在做孕期检查过程中医生嘱托的注意事项。

孩子出生之后，普遍认为的早教就正是开始了，在老师【包括但不仅限于家长、学校老师和兄长】的示范引领下孩子逐步从完全没有生活自理能力逐步长成完全独立自主成年人，从法律角度讲就是孩子从“完全无民事行为能力人”成长为“完全民事行为能力人”，老师在孩子的学习成长历程中起着方向引领的作用，也就是真正落实“龙生龙、凤生凤，老鼠的儿子会打洞”，将孩子教导成为与老师一样具有独立适应社会生活能力的个体。