你们老师夸孩子聪明，夸孩子是老师帮手，做题对快。我相信很多有孩子的朋友们已经参加过很多次的家长会，家长会中老师一般会表扬一部分孩子并且批评一部分孩子，如果是在大街上偶遇任课教师，老师表扬孩子应该是孩子的表现总体还可以，这时可以聊一些轻松的话题，不要总围绕自己孩子，聊聊家常等等都可以。

1、幼儿园老师夸孩子聪明，家长怎么回话？

从心理学角度讲，孩子成长中就是不断的通过自己的言行的后果，收获到各类的人生经验与道理。理论称之为替代性强化，你们老师夸孩子聪明，夸孩子是老师帮手，做题对快。这些肯定的言语，让孩子内心收获的是自己今后做题更要快而对，今后跟要多帮老师。今后要继续聪明，那么从这些肯定的含义里家长要理性分辨其中那些让孩子真的要继续发扬的。

哪些是得让孩子明确夸奖的用词不恰当的，促进孩子理性健康发展自我。例如学生多帮老师，这是值得肯定应该继续发扬的，帮助老师是对老师的尊重，也是对自己能力的多方面的锻炼和提高。当然家长要及时提示孩子，这个帮助必须要在自己的能力范围内进行，超出能力范围的，那就不是帮了那就是讨好了，如果不量力而行的帮助，不仅帮不到老师，也会给自己带来损失伤害，反而容易搞砸事情。

例如：老师夸孩子聪明，家长要提醒孩子，什么是聪明，这是虚词。聪明的本意是天生的，不需要努力就有的，聪明不值得鼓励炫耀。人只有努力获得的任何成绩，才是最自己的最大荣誉和奖赏，任何人评价你聪明，本质不是鼓励你，那是否定你自己的所有努力的言行，是说你今天成绩不是你努力来的是老天给的，这是不公平的说法，对孩子伤害最大，更会让孩子不再愿意努力了，更期盼着奇迹和不劳而获了。

例如：老师夸孩子做题又快又对，这个需要家长与孩子一起分析，这句话的正反两面性。正面是孩子做题正确率高，值得高度肯定继续发扬广大，但做题快而对，说明孩子对知识点的掌握是又准确有熟练。太值得再次肯定和继续发扬了，由此提醒孩子，任何知识，没有扎实的熟练，没有扎实的掌握，是不可能正确的。

光有速度没有正确率，那就是徒劳的，正确与速度之间正确是基础是首要的。在正确的基础上，要提高速度，那就是加强熟练程度，防止为了单纯追求速度而忽略正确性。让孩子今后的学习更明确了正确方法了，就是：让知识记的准确是基本首要任务，记准后还要继续加强不断的反复练习，才是对速度的提高。为何学习要不断的学，会了还要学，就是最终达到又对有快的最高境界！加油吧这个孩子，

2、老师表扬了孩子，家长该如何回答？

我觉着这个问题还是挺有意思的，要想准确回答这个问题，一定要预先设置假设条件，在不同条件下有不同的回答方式。1、公开场合，我相信很多有孩子的朋友们已经参加过很多次的家长会，家长会中老师一般会表扬一部分孩子并且批评一部分孩子。那么在这种场合呢，被表扬的孩子家长是不用刻意说什么的，如果是作为受表扬的孩子家长代表上台发言，我想首先要感谢老师的悉心照顾，表示孩子取得的成绩全都是老师的功劳，感谢每一位任课老师的尽职尽责，作为家长要积极配合学校，配合老师完成教学任务。

在这种场合发言要突出老师的功劳，并表现出积极配合的态度，2、私下场合。这个时候问题就有点复杂了，一定要揣摩好老师的真实想法，私下表扬还要区分是通过电话或微信，还是大街上偶然遇到等，具体来说，1）如果是一般性的家庭回访，那么说法同1，如果是不经常的联系，那么一定要问情老师孩子到底在学校表现怎么样，还有什么问题，有哪些方面需要家长配合完善等等，我想这种比较突然的联系一定是孩子有不足的地方，同时也可以联系以下其他学生家长是不是也接到了类似的电话。

2）如果是在大街上偶遇任课教师，老师表扬孩子应该是孩子的表现总体还可以，这时可以聊一些轻松的话题，不要总围绕自己孩子，聊聊家常等等都可以，3）还有一点，说起来可能有点物质或是官僚，但是也是存在的，一个班里的孩子家长总有少数是公务员或是经商等等，有着一定的社会地位和物质基础，那么老师表扬这些家庭的孩子也不免让人怀疑有一定的攀附心理。