对宝宝皮肤无刺激的材质）轻抚宝宝身体，刺激触觉；给宝宝做被动操；多和宝宝说话；练习抬头。帮助宝宝认识家人；利用玩具诱导宝宝爬行；扶着宝宝腋下练习站立；鼓励宝宝把一只手里的东西递到另一只手里，学习走路、蹲下；带宝宝爬楼梯；让宝宝自己翻书；多进行户外活动；和宝宝一起搭积木；跟宝宝一起随音乐跳舞；给宝宝笔和纸，让他乱画；学习使用勺子；玩钓鱼玩具。

1、一岁女宝宝怎么教育？

对于您的诚邀，深表感谢看到这个话题，我禁不住要笑了，似乎自己成了样样精通。其实自己知道的真的少之又少，更谈不上什么经验之谈，在此盛情难却，略表个人的一点看法，权当献丑，不当之处，敬请多多见谅。对于一个一岁的孩子，谈不上什么教育不教育，只是在这个阶段，主要任务是对孩子进行一些：触角、听角、视角、一些简单的语言功能方面的引领与训练。

触角训练：主要是时常把自己的手指伸给宝宝，或时常轻轻的抓住宝宝的小手，再不然就是把宝宝的手，轻轻地放在自己的嘴边或脸颊上，这样做，能让宝宝不自觉地有一种安全感，温馨感，喜悦感（相信宝宝会很高兴地看着你，甚至是咧着小嘴）。听角训练：时常从不同的角度，不同的方向呼唤孩子（一定要注意自己的语气，温和，柔软），相信孩子会由着呼喊的方向寻找自己，再不然就是时常给孩子放一些比较适合孩子的音乐，这些对于培养孩子的听角还是比较有好处的！视角训练：时常用一些不同颜色（色彩鲜艳）的玩物，去吸引孩子的眼球，相信孩子会对不同层度的做出反应，这对于培养孩子的视角还是有好处的，

简单的语言功能训练：这个时期，一定要慢慢培养孩子的简单的语言功能，并不断促成。比如，慢慢教孩子，引领孩子喊一些简单的常见的话语：爸爸，妈妈、爷爷、奶奶、姥姥、姐姐、哥哥（一定要根据实际情况，也就是说有哪层关系，就让孩子去喊那方面的），这个时期，这种简单的语言功能训练，是特别重要的。至于其它方面，我就不再多说了，

2、一岁多的宝宝该怎样早教呢？你怎么看？

虽然我刚带着元宝经历了一岁多的生活，但是对于早教这个问题，我一直持保留态度。首先，1岁多的孩子，处于智力发育的萌芽阶段，不适宜大量的针对性早教训练，建议仅仅针对五感（触觉、味觉、听觉、嗅觉、视觉）进行一定的训练，其中精细动作训练应该是重点，其次是大运动、平衡能力、跑跳能力的启蒙训练，至于音乐、美术等方面，压根就没必要在这个时候开始，

我在元宝1岁多的时候，主要是买了一些蒙台梭利的教具和积木类的玩具，包括形状、动物识别的教具等，让孩子进行匹配，训练手指的抓握、手眼协调能力，此外，会放一些有节奏韵律的音乐给孩子听。一直到现在元宝两岁多，我才开始让孩子去参加蒙台梭利的感统训练早教课，开始更系统的训练，此外，现在的各种早教课给我的感觉参差不齐，很多机构的早教老师水平很LOW，不懂得和孩子互动，不会观察孩子的反应，只管自顾自的完成课程的内容，要么就是带着孩子和家长在哪里傻乎乎的蹦蹦跳跳，真的不知道他们自己清楚不清楚这些可能是为了训练孩子的哪些能力？总之，我建议真的不要太焦虑，1岁多的孩子，自己学着做早教训练，真的比送去外面你的早教机构不会差。

3、一岁半的宝宝送去早教全托班可以吗？

作为一个接触过早教幼教行业的过来人，明确的告诉你，不可以！首先，最大的问题是这么小的孩子最需要的是父母的陪伴和呵护，别人照顾的再周到也无法弥补孩子在安全感上的需求，幼儿时期的性格形成对一个人的一生都至关重要，无论如何，父母在孩子三岁一定要做到有效耐心的呵护，其次，一岁多的孩子抵抗力免疫力都是很差的，一旦孩子间有个感冒什么的，孩子肯定会被传染，就更不用说传染性更高的病了。

4、1-2岁宝宝，如何在家进行早教？

你好，谢谢邀请，1-2岁的宝宝我更赞同的是玩，从玩当中去体验生活的美好和世界的广阔。如何玩就是早教的一部分，在家我们只需要知道如何陪伴孩子玩乐就好，玩乐中自然会有对认知的学习和发掘，育儿中我听一些妈妈说早教就是打开电视放巧虎看动画片，让孩子从电视里面去学习，孩子从电视里得到的知识是被动接受的，孩子看过了也就过了这个没有一点早教的意义和作用，只是增加了孩子看电视对眼睛以及习惯养成的风险。