根据宝宝的承受能力，适时出手帮助他们度过难关；在必须做，宝宝又坚决拒绝的时候，先帮宝宝分散注意力。尊重宝宝的“领地，做好各种安全防护工作再任宝宝尽情自己玩耍比如，3、想办法吸引宝宝的注意力来引导宝宝做该做的事；比如说自己在餐桌上吃饭。

1、宝宝学说话要教些什么比较好？

1，肯定先教单音节重复的话了。比如妈，妈妈，2，再教他说自己的名字，也是单字重复开始。比如笑笑，只到一说这个词，宝宝就有明确回应，比如转头，冲你笑，说话等，3，之后，再教非单音节的，从身边日常开始，比如饭，饭饭，吃饭，喝水等。4，已很清楚说会某个词语的时候，就可以增加字节和难度，一定从新鲜的事物开始，

比如到了户外，没见过的狗狗等，随时的教他，要慢慢的先重复单字。5，越是他感兴趣好奇的教的越容易，按这个原则，很快学会说话了，6，至于识字卡之类的，可以当辅助，在不能户外的时候用。感性认识是第一位的，识字不要那么急的，7，宝宝的记忆力超乎你的想象，快的很，就怕父母不会引导。8，会说母语的基因早就存在，教与不教只是快慢而已，只要在这个环境里，想不会都难，

2、去早教班可以让宝宝早说话吗？

个人认为，这个问题还是要从两个方面考虑：首先，如果只是希望宝宝能够早说话，还还是要在自己的教养方式上着手，加上语言方面的引导训练！而且，要看你的孩子所处的带养环境是什么样的！如果是你自己一个人带养，那么孩子接触人相对较少，早教机构同龄人会多一些，肯定对语言发育有好处，但也不一定是最佳选择！你可以带孩子去和小区同龄小朋友一起玩，也可以去朋友家做客，尽量给孩子提供一个可以交流沟通的环境！也可以多读绘本，多听儿歌，多和孩子对话沟通促进孩子的语言系统发育！其次，早教机构一般针对0到3岁儿童，各种课程都是有针对性的！举个例子，如果你去上的是运动课，孩子间的沟通与互动就会多一些，但如果你去上的是艺术课，手工课那更多的是小朋友自己能力的训练，比如对颜色，形状和软硬等概念上的认知，互动很少，对语言提升帮助就不大！最后，我想说，孩子语言发育也有自己的规律，如果孩子一直在进步也不要太过着急！的确有的孩子说话会晚一些！做家长的还是做好自己的引导教育工作，其他的顺其自然吧！。

3、怎样和一岁的小孩沟通？

1岁左右开始，宝宝逐渐萌发自我意识，开娃变得更有自己的主见和脾气，会叫爸爸妈妈，开始会说不不不，你叫他往东，他会往西，有时候跟天使一样，有时候真的是像小坏蛋一样。这个时候和他们沟通，就是要顺从他们，但是并非简单一味顺从，有界限的告诉他们哪些可以，哪些是不可以的，然后又让他们感觉到爱和安全感。1、根据宝宝的承受能力，适时出手帮助他们度过难关；在必须做，宝宝又坚决拒绝的时候，先帮宝宝分散注意力，

2、不强迫孩子，尊重孩子，一岁多的孩子经常会自顾自地玩，并排斥同龄人靠近自己。这个时候父母再去强迫孩子跟小朋友拉手、分享玩具等等，往往会事倍功半，不如让宝宝放手自己去玩，3、想办法吸引宝宝的注意力来引导宝宝做该做的事；比如说自己在餐桌上吃饭，4、尊重宝宝的“领地，做好各种安全防护工作再任宝宝尽情自己玩耍比如：抽屉、细小物品、厕所、厨房、电器这些对于宝宝来说，都是最不安全的物品和地方，宝宝独自玩之前，家长要保管或锁好。